惠州全封闭学校，选择惠州全封闭学校,学校全封闭式管理,严格教学,专业针对孩子叛逆\过渡上网等成长问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补学的叛逆孩子学校。惠州全封闭学校面向全国常年招生,自2007年创办以来，已经成功转变数万名叛逆少年回归家庭，学校采用小班制教学，用科学的教学方法，分类教育，良心办学。
“十五”期间我国在教育领域的发展目标是：各类高等教育在学人数增加到1600万人左右，其中在学研究生规模达到60万人左右，高等教育毛入学率达到15％左右。继续加快高等职业技术教育的发展并进一步办出特色。派出留学人员和接收外国留学人员的规模稳步扩大。这些目标的实现主题都是青年。
到2005年，这个目标总体上超额完成。普通高等教育在校生1562万人，在学研究生98万人，高等教育毛入学率达到21%，高等职业技术教育有所发展，出国和来华留学人员均有较大增长。在教育事业取得飞速发展的同时，也存在一定的问题和隐忧，需要引起高度重视。
1.适龄青年的受教育程度提高，高等教育走向大众化
“十五”期间，我国适龄青年的受教育程度快-速提高。2006年3月16日， 国家统计局公布了2005年全国1%人口抽样调-查主要数据。全国人口中，具有大学程度(指大专及以上)的人口为6764万人，高中程度(含中专)的人口为15083万人，初中程度的人口为46735万人。与2000年第五次全国人口普查资料相比，具有大学文化程度的人口增加了2193万人，高中文化程度的人口增加974万人，初中程度的人口增加3746万人。(以上各种受教育程度的人口包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生)。
教育的快-速发展使我国初步实现了从人口大国转变为人力资源大国的目标。 2000年全国人均受教育年限为7.18年，2005年达到7.48年（计算方法按大学16年，高中12年，初中9年，小学6年，文盲1年）；2004年，15岁以上人口平均受教育年限达到8.3年，总人口中大学以上毕业生达到7000万左右，劳动力平均受教育水平由小学毕业提高到初中毕业。我国每10万人中具有大学文化程度的为5178人，比“九五”末期增加1567人；具有高中文化程度的为11547人，比“九五”末期增加401人；具有初中文化程度的为35777人，比“九五”末期增加1816人；具有小学文化程度的为31162人，比“九五”末期减少4539人。
我国人均受教育年限延续了上世纪90年代以来的高增长时期。2000年15-64岁（劳动力人口）人均受教育年限为8.28年，2005年为8.3年。
“十五”期间，我国高等教育发生了一次质的飞跃，即由教育的精英化转变为大众化。高等教育走向大众化的主要标志，是突破了国际上公认的毛入学率达到15%的指标。对于像我国这样一个人口基数庞大的国家来说，突破这个比例意味着接受高等教育的青年人数有了极大的增长，速度也大大加快了。
2000年，我国普通高等院校1054所，到2005年发展到1792所（见表1）；普通本专科学生招生人数从2000年的200.61万增长到2005年的504.46万人，增长了57.85%。平均每年递增11.57%。尤其是1999年我国高等院校开始实行扩大招生之后，我国高等院校的数量、招生人数、在校生人数、毕业生人数以及学校的规模都有了爆炸式的增长（见表2）。在此期间，我国同时注重培养高级人才，硕、博士研究生招收数量也大为增加，2000全国招收研究生12.85万人，其中博士生2.51万人，到2005年，全国招收研究生36.48万人，增长了近三倍，其中博士生5.48万人，也增长了2.2倍。 2005年，我国高等教育毛入学率达到21％（毛入学率：指宽口径高等教育在学人数除以18至22岁学龄人口总数，再乘以100％）。“十五”期间是我国高等教育发展最快的一个时期，许多青年都因此受益。
启德励志教育网站友情链接
www.0743edu.org.cn   www.0743edu.cn   www.0743edu.com.cn   www.0743edu.net.cn   www.0744edu.xyz   www.0744edu.cn   www.0744edu.com.cn   www.0744edu.org.cn 
惠州全封闭学校成立于2007年，是一所专门针对孩子过渡上网\厌-学\叛逆\\亲情冷漠等成长问题开设的叛逆孩子学校，学校全封闭式管理，严格教育，以心理辅导为主，学校开设24小时远程视频监控系统，真正实现透明化教学，学校教育局监管，正规办学，玉林叛逆少年教育学校全国24小时免费咨询热线：400-0398-655！

---